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朱红玉老师:《巧设问题 慢中求通》

来源: 发布时间:2019-03-12 12:37:00 浏览次数: 【字体:

巧设问题 慢中求通

                                     ——从几则教学案例谈起

(此文获新萄京市论文评选一等奖)

摘要:自主探究学习改变了学生的学习方式,激发了他们的学习兴趣。本文对几则教学案例进行分析,探讨教师如何设置问题引导学生进行探究,并在探究中学会知识的迁移,最终解决问题。由此,教师既要在课前设置好“问题串”,也要在课堂中及时抓住学生的思维火花,设计问题让其思考,在思考的慢镜头中感知、体验、品味、领会,促进深层融通,进而探寻数学本真,做学习的小主人。

关键字:问题; 探究; 慢教育; 融通

        (因论文中图片格式所限,具体内容请查阅附件)

朱红玉:巧设问题慢中求通(2).doc


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